在思想政治教育实践中，发现了教育中存在的缺乏，这些缺乏在必定程度上导致了讲堂教育功率的降低。经过实践剖析有诸下要素:
一、标准细节要到位。
要求学生做到的老师首先做到。古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，便是教师有极好的人品。因为教育的最终意图为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排挤恶与伪。所以教师有教给学生怎样做人的重大责任。打铁还需本身硬，教师的品格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身教重于言教益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教育形象，进一步增强讲堂教育效果。安其学而亲其师，乐其友而信其道。
因而，教师首先要严于律己，公平，公平，言行一致，坚持原则，有错就改，胸怀旷达，严肃热情，一起还要有一颗爱心。要严字把关，爱字当头，这样，他才能赢得学生。如果说曩昔的教育是以单纯的常识教授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育意图。但是即使这样，酷爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不酷爱自己的学生。
教师是爱的作业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下全部，能融化顽石、能点石成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，酷爱学生自然具有了年代的特征。有人说过:如果说教师的品格力气是一种无穷的典范力气，那么教师的爱心是成功的原动力。可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的品格和创造精神。将学生放在相等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同根究的同伴，在教授常识的一起教会他们怎么做人.陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去。这正是教师无私奉献爱心的典范。
二、耐住孤寂、抵住诱惑、进步本质、尝试创新。
进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的一起，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面临信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻革新，面临金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵挡诱惑，守得住孤寂，要有一颗冷静平常心。不要只看家财万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，乃至丢了小命的。他有他的美好，我有我的快乐，教师就要志存高远，趣避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是教师这一作业的特殊性决议的。做不好人也教不好学。因而，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。
新的世纪，新的局势向咱们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，改变理念，迎候应战。咱们己经进入了常识经济年代，网络年代，今日的常识便是明天的经济。这就给培育人才的教师提出了新的要求，教育要进一步重视对学生创新和实践才能的培育，要进一步接受以人为本的理念，进一步从以教师为中心向以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心方面改变等等。
尤其要重视本身本质的不断进步。并做到两个改变，一是由经历型向科研型改变，二是由技能型向艺术型的改变。在和谐、互动、探索、创新的基本教育形式中不断研究探索，逐步构成自己共同的教育风格，迎候课改。曩昔有句形象的话，要给学生一杯水，教师有必要有一桶水。而在今日仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。
教师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它学科和范畴的常识知得广。我们都知道，二十一世纪是一个信息化的年代，咱们的学生要学会学习。而咱们，再也不能只以教育者的身份呈现，而应教育相长，在学会作业的一起，也要学会学习，加强自己各方面的本质，不断地给自己增加燃料，储藏能量，使自己不断完善，充实自我，有必要构成终身教育的观念，只要这样，才能自傲地面临学生。叶圣陶说过，他并不称誉某老师讲课时有怎样的最高艺术，最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。一堂课究竟怎么上传统教育中教师是讲堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习气被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。
显然，这种以教师讲为中心的教育，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比方常见的语文阅读教育，教师过多的讲解、剖析和阐明常使学生感到枯燥乏味，然后丧失了学习的积极性。这种现象发生的原因，从教育观念上来看，教师仍然把自己作为教育的中心，忧虑学生读不明白课文，于是就包办代替，结果适得其反。在21世纪的教育过程中，教给学生科学的思考办法将比简单的教授常识更重要，办法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。在本世纪，传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在思维方式与常识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌注，不是扮演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，构成可持续发展的教育。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，时机总是给那些有准备的脑筋。总之，今日要做一位合格的老师，有必要学习，学习，再学习，不断进取，不断攀爬，与时俱进，才能去迎候一个新的应战。