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男生开班会时坠亡 坠亡背后的真相让人震惊

2017-06-16 10:26:57 作者:超人

男生开班会时坠亡,2017年的高考已经结束了,高考是万千学子的最好的出路,但是这也给学生带来了极大的压力,老师该如何缓解学生的学习压力已然是一个重点,前不久在汉中中学一高二男生开班会时坠亡,直接从3楼跃过护栏坠楼身亡,男生坠亡究竟是怎么回事呢?下面让我们一起去看看吧。

男生开班会时坠亡:

男生开班会时坠亡 坠亡背后的真相让人震惊

(网络配图)

6月12日下午6时许,汉中中学16岁的高二年级学生万某从该校5号教学楼3楼北楼东侧,跃过护栏坠楼身亡。

根据汉中中学对外发布的通报称,万某的教室在5号教学楼2楼,当时正在召开周一班会。突然,万某给老师说要上厕所,第一次出去后没多久就又回来了,当时说没纸,回到座位取纸后再次出去。随后,班上同学听到“咚”的一声,与此同时,对面楼上老师发现有人坠楼。

看到有人坠楼,下午6时03分,学校老师立即拨打120,同时,学校急救社立即组织同学施救,并请汉台区七里街道办事处卫生院医生赶到现场救治。下午6时15分,医院救护车到达现场;6时30分,万某被120急救车送达汉中市人民医院进行抢救,学校随即向辖区派出所报警。但经全力救治,12日晚9时12分,医院宣告万某经抢救无效死亡。

男生学习优异但可能压力大:

男生开班会时坠亡 坠亡背后的真相让人震惊

(网络配图

13日上午11时,记者来到了事发的汉中中学,发现学校门口仍停放着多辆警车、消防车以及120救护车。此时,学校大门紧闭,一名工作人员说,学生跳楼事件属实,但具体情况应该去问教育局或公安部门。随后,记者从处警的汉中市公安局汉台分局七里派出所了解到,事发前,该男生长期精神恍惚,没想到却自己跳楼。

“他平时学习还挺好的,不过可能是因为学习压力大,导致精神压力也大。”一位处警民警说,经过调查,万某平时学习优异,但自从今年以来,学习压力比较大,精神恍惚,老师发现这一情况后曾多次联系家长,让其将万某领回调节。“此前已经去医院看过两次了,还是精神压力大。”该民警说,事发后,他们调取了教学楼内的监控,还原了事发的经过。

男生开班会时坠亡 坠亡背后的真相让人震惊

(网络配图

这名民警介绍,当时万某从2楼教室跑上3楼,然后翻越护栏从楼上跳下,“当时楼道并没有人。”民警说。

而华商报记者了解到,事情发生后,汉中市主要领导高度重视,立即责成有关方面全力救治,做好在校学生情绪疏导、思想稳定等工作。教育、公安等部门及时展开调查。学校成立了应急处置工作机构,下设医疗救治、校园安全、善后处置三个工作组,全力做好各项工作。

目前,事故原因调查以及善后工作正在进行中。

老师如何缓解学生的学习压力?

男生开班会时坠亡 坠亡背后的真相让人震惊

1、营造宽松的教育教学环境,让学生在放松的心态下去学习、思考,让学生在学习中找到快乐和兴趣。现在,在课堂上,一部分学生快成木偶人了,不说、不动,呆呆的坐着。面对这种现象,教师就要创造氛围,比如讲笑话,讲故事,让学生活跃起来,动起来。

2、开展各种活动,减轻学生学习的压力。在繁重的学习之余,开展多方面的活动,如打篮球、羽毛球、跑步比赛等,让学生得到多方面的体会。从而产生自信,再把这种自信、自强的精神带到学习中去。

男生开班会时坠亡 坠亡背后的真相让人震惊

3、教师要打破“上大学是唯一出路”的思想,要树立素质教育的新理念。每个学生都能考上理想的大学,虽然是老师的美好愿望和教学目标之一,但是把升学当成教育和学生学习的唯一任务,这样就会造成学生心理负担。因此,教师在教学过程中要注重唤起学生探索的欲望和创新的意识,注重与学生健康成长有关的目标。

4、教师不仅要做知识的传授者,还应该做学生精神的关怀者。教师要相信学生、尊重学生、理解学生、鼓励学生,只有做到细心观察学生的心理,关心学生的生活,心里理解学生,精神上关心学生,这样才能拉近老师和学生之间的距离,才能真正有效地采取进一步的行动,缓解学生的学习压力。

男生开班会时坠亡 坠亡背后的真相让人震惊

5、在教学上,教师要树立“以学定教”的观念。在课堂上,老师不能只管完成教学任务,而应该以学生为主体,把课堂还给学生,让学生快乐的学习,课后要及时地看学生是否真正掌握知识,如果对老师所讲内容不知所云,课后必定承受较大的压力。

6、教师要一视同仁。对待学习成绩偏差的学生,教师不可藐视或一味训斥,而应该给予更多的鼓励和关怀,中小学生的可塑性是很强的,一时的成绩并不代表他永远是差的,老师应该根据学生的不同情况给予不同的教育。另外,要特别注意并发现学生在学习以外的优点和长处,同时要不时地给予鼓励。

7、要经常与学生家长进行沟通。有很多教师,学生犯了错误就叫家长,然后把家长和学生一起批评训斥,这样只会加深学生对老师的反感,这样的“沟通”不要也罢。教师与家长真正的沟通是指老师通过家长了解学生在家庭中的表现及其家长的想法,以便帮助家长与学生之间进行沟通,纠正可能存在的不恰当的家教方法,指导和协同家长共同减轻学生的学习压力。

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